广东省社会组织公示
广东省担当者行动教育发展中心
2022年度工作报告
发布时间:
2023年10月17日
单位名称:
广东省担当者行动教育发展中心
登记证号:
110154
成立时间:
2013-03-05
性 质:
民办非企业
公示项目
封面目录
基本信息
内部建设情况
本社会组织党员及群团情况
党组织工作情况
资产负债表
业务活动表
现金流量表
举办公益活动情况
接受捐赠资助情况和使用情况
2022年度开展援藏援疆活动情况
2022年度参与广东省内乡村振兴工作情况
2022年度参与广东省内乡村振兴工作情况
2022年度参与广东省外乡村振兴工作情况
参与稳经济促发展--广东省“百城千社万企助就业”工作情况
举办讲座、论坛、讲坛、报告会、年会、研讨会情况
举办评比达标表彰情况
业务主管单位审查意见
涉外活动基本信息
在境外设立机构情况
对外交流合作项目
参加国际组织
广东省民政厅
广东省民政厅
广东省民政厅
广东省民政厅
温馨提示:(填写该页必读):
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2、其他非数据项,请用文字填写,若无表格项信息,请填写“无”。
3、当前项目数量为 1 ,请核对具体明细,若不正确,请修正表格内容。如果无此项目情况的,直接空白即可,无需填写任何内容。
(六)2022年度参与广东省外乡村振兴工作情况
2022年度是否开展省外参与乡村振兴工作:(
是
有/无此情况:
是
否
)
(1)
项目名称
阅读助学专项项目
项目名称:
项目支出
人民币(
12764825.25
项目支出:
元
请填写阿拉伯数字,无需填写单位,数额不需增加逗号。
)元
受益范围
(
0
户 :
请填写阿拉伯数字,无需填写单位。
)户 (
500000
人 :
请填写阿拉伯数字,无需填写单位。
)人
项目受益地点
全国(云南宁洱、弥渡、武定,甘肃和政、临洮,江西万安等地)
地点:
全国(云南宁洱、弥渡、武定,甘肃和政、临洮,江西万安等地)
若存在多个收益地点,可复制多个“( )省( )市( )县”进行填写;如存在覆盖“全国;全省;全市(区、州)”的情况,可自行补充填写。
项目成效(多选)
教育振兴
项目成效:
产业兴旺
生态宜居
乡风文明
治理有效
生活富裕
教育振兴
其他
项目内容:
1、芭莎·课后一小时阅读专区项目(2022年):在湖南、湖北、贵州、广西等地建设98所学校捐建芭莎美育教室阅读专区,丰富乡村孩子美术、音乐、阅读等方面的文化生活。2、真爱梦想星光图书角项目:在甘肃、云南、贵州等地182所乡村学校2021个班级建设星光图书角,每个班级捐赠60本童书,为乡村孩子带去优质的图书,丰富孩子们的课余生活,并进行实地建设和教师培训。3、腾讯乐捐“让阅读点亮孩子心灯“项目:为湖南省醴陵市143所乡村小学898个班级捐赠图书角,为8所学校捐赠阅读创想中心。4、浙江国富慈善基金会江西万安阅读深耕项目:打造万安区域阅读示范校,培养阅读种子教师。5、橡果课堂:开展 72 节,累计有 8557 个老师/班次报名,触及孩子参与 178476 人次。 6、犟龟杯 举办了犟龟杯图画书创作大赛第二季,共有2864位老师报名,最终提交作品3034份。7、橡果共读会:共1385人次教师参与,完成打卡8372人次,产出10万余篇读书打卡日记。8、橡果书院:开展线上初级阅读师资认证课程8期;开展线上中级阅读师资认证课程,共录取2376人。
项目内容:
1、芭莎·课后一小时阅读专区项目(2022年):在湖南、湖北、贵州、广西等地建设98所学校捐建芭莎美育教室阅读专区,丰富乡村孩子美术、音乐、阅读等方面的文化生活。2、真爱梦想星光图书角项目:在甘肃、云南、贵州等地182所乡村学校2021个班级建设星光图书角,每个班级捐赠60本童书,为乡村孩子带去优质的图书,丰富孩子们的课余生活,并进行实地建设和教师培训。3、腾讯乐捐“让阅读点亮孩子心灯“项目:为湖南省醴陵市143所乡村小学898个班级捐赠图书角,为8所学校捐赠阅读创想中心。4、浙江国富慈善基金会江西万安阅读深耕项目:打造万安区域阅读示范校,培养阅读种子教师。5、橡果课堂:开展 72 节,累计有 8557 个老师/班次报名,触及孩子参与 178476 人次。 6、犟龟杯 举办了犟龟杯图画书创作大赛第二季,共有2864位老师报名,最终提交作品3034份。7、橡果共读会:共1385人次教师参与,完成打卡8372人次,产出10万余篇读书打卡日记。8、橡果书院:开展线上初级阅读师资认证课程8期;开展线上中级阅读师资认证课程,共录取2376人。
字数限定在500字以内。
效果简述:
通过班级图书角建设解决乡村儿童“有好书读”的问题;通过线上阅读课堂、“晨诵&读写绘”课程、校长研习营、教师研习营等项目调动乡村教师的积极性,培养教师指导乡村儿童进行阅读的专业能力,解决“培养乡村儿童阅读兴趣与习惯”与“提升乡村教师在阅读教育方面专业能力不足”的问题。进而长期有效地改变乡村儿童阅读教育现状,推动儿童成为有自信、爱阅读的终身学习者。
效果简述:
通过班级图书角建设解决乡村儿童“有好书读”的问题;通过线上阅读课堂、“晨诵&读写绘”课程、校长研习营、教师研习营等项目调动乡村教师的积极性,培养教师指导乡村儿童进行阅读的专业能力,解决“培养乡村儿童阅读兴趣与习惯”与“提升乡村教师在阅读教育方面专业能力不足”的问题。进而长期有效地改变乡村儿童阅读教育现状,推动儿童成为有自信、爱阅读的终身学习者。
字数限定在300字以内。
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